工作方案

【精华】工作方案模板汇编九篇

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的工作方案9篇，希望对大家有所帮助。

按照XX镇人民政府关于印发《XX镇精准扶贫工作实施方案》总体要求，结合我村实际，特制订精准扶贫工作计划：

一、XX村基本情况

我村位于XX镇西南端，与XX区XX镇接壤，距离政府所在地八公里，县道1.6公里，机场高速2.5公里，共**个村民组，1105户、5**0人，耕地面积3248亩(田2756亩、土492亩)、森林面积4500亩，享受低保户86户188人，精准扶贫户105户248人，农村养老保险和新农合完成率达百分之九十五，在家劳动力1870人，外出务工1050人，有正式党员76人，20xx年全村人均纯收入8**0元，近年来，在上级政府的支持和关心下，争取一事一议项目资金，完善了五星、华丰、明光三个村民组的硬化公路，解决了远丰、新场、华丰、明光、联合、云丰几个组的人畜饮水困难问题，对云丰、明光山塘水库进行了整治，修筑防渗渠5000余米。20xx年争取高标准农田建设项目资金186万元，对100余亩土地进行了平整，修筑平远大坝防洪渠道 **40余米、配套硬化公路**60米，人行便道硬化1800米，防渗渠2500米，基础设施建设得到了较大改善。

二、致贫原因分析：

主要存在于一部分农户天灾、****、生病、残疾、子女入学、智障、资金、技术、劳动力缺乏等。

三、帮扶计划

XX村”两委”驻村工作组紧紧围绕“看真贫、扶真贫、真扶贫”和“六个到村到户”帮扶措施总要求，通过对贫困户建档立卡，为尽快解决贫困户脱贫特制定以下帮扶措施：

1、救济粮款向贫困户倾斜，

2、镇、村落实帮扶单位责任人，

3、农业技术培训，让贫困户掌握1-2门农业种植技术，

4、向用人单位推荐劳动力输出，

5、争取贴息贷款，

6、招商引资、土地流转、开发旅游项目、带动第三产业发展，

通过以上帮扶措施，达到扶持一户、成功一户、带动一片，致富一方的目的。

四、工作要求

1、村“两委”和驻村工作组要以高度的责任感，充分认识做好精准扶贫结对帮扶工作的重要性、复杂性和艰巨性，将此项工作列入重要议事日程，负责本村精确扶贫结对帮扶工作的组织协调和落实，确保精准扶贫结对帮扶工作不走样。

2、要积极协调、精心安排，积极争取部门支持，帮助种植户协调贴息贷款和产业扶贫项目资金，切实解决帮扶计划中需要解决的困难和问题。

3、村“两委”和驻村工作组要紧密配合，对照帮扶计划，积极争取广大群众的支持，加快逐一落实，并及时发现和反馈工作中存在的困难和问题，纠正工作中的不足。每月定期向镇扶贫办报告工作实施进度，对在工作中落实不力、推进缓慢，给本村精准扶贫结对帮扶工作造成负面影响的相关责任人予以责任追究。

一、工作目标

以科学发展观为指导，从推进节能减排、改善空气质量、服务民生出发，全面对全县公交车开展尾气污染专项治理活动，进一步改善车辆排放状况，基本消除公交车“冒黑烟”现象。按“以补助”的形式，鼓励对车龄较长的车辆提前报废更新，切实为人民群众出行营造良好的公交出行环境。

二、组织领导

成立XX县交通运输局公交车尾气污染专项治理工作领导小组，具体如下：

组 长：陈胜昌 县交通运输局局长

副组长：钟晓东 县公路运输管理所所长

成 员：许荣春 周伟朱思春 何健 邹晓辉

领导小组下设办公室，办公室设在县运管所，办公室主任由许荣春担任，办公室人员由县运管所客运股有关人员组成，负责专项整治工作的综合协调、跟踪督促和日常工作。

三、实施步骤及时间安排

（一）制定方案阶段（8月10日前）

县公交企业要制定出公交车尾气污染专项治理、维保等细化方案，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓，明确责任分工，层层抓落实，切实推进治理工作。

（二）实施治理阶段（8月31日前）

1.县公交公司要做好公交车尾气治理计划，分批安排车辆进行规范的检查维修。同时，针对存在冒黑烟现象的车辆，要按照“停一批、修一批、换一批”的要求，对冒黑烟车辆先停运、后修理。

2.对车龄较长且尾气污染严重难以治理的车辆，鼓励进行提前报废并更新。

3.治理过程中，对车辆进行零配件更换的，县公交公司要做好登记造册工作，以便备查。

随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着不少的困惑，为了推动教育教学工作、带动我校教师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行教育局“关于加强校本教研制度建设”的会议精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研方案。

一、指导思想

校本教研工作要以“在学校中、基于学校、体现学校、为了学校”的理念为指导，以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，从而促进我校教育教学水平的全面提高。

二、目标任务

建立以校为本的教研制度，引导教师树立“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的意识，改革校本教研的内容与方式，把教学研究的重点转移到

促进教师专业和综合素质发展、促进学生的全面发展及学校全面实施素质教育、创教育品牌上来。建设一支融教学、教研、进修为一体的新型的教师队伍，提高校本教研的针对性与实效性，提高教师自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和积极性。努力把我校建设成学习化组织，不断提高教学质量。

三、主要内容

（一）明确职责，建立健全校本教研组织网络

切实加强以校为本的教学研究工作的领导，校长负总责，主教导主任负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的校本教研组织管理机构与活动机制，明确工作职责与要求，确保校本教研工作落到实处。

首先校长把重视和加强校本教研作为学校工作的大事来抓，筹划教学研究，制定教研制度、教研计划，督促和评价学校教研工作，认真发挥领导带头作用。

教学目标：

1、通过小乌龟找工作的故事，使学生懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。

2、引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容;在语言文字训练过程中培养学生的概括能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文;在语言环境中认识12个生字，会写10个生字。

教学重、难点：

通过读、说、演、议、品、悟等具体的语文实践活动，使学生明白小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。

教学准备：

多媒体课件、词语卡片。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入，走进文本。

1、猜谜引入。

同学们个个都很聪明，尤其擅长猜谜语，今天，我给你们带来一个谜语：头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安。别看个矮爬得慢，要论寿命大无边(打一动物)。随生答板书：小乌龟(教师板帖小乌龟图片)。

2、交流资料。

老师让你们搜集关于乌龟的资料，都知道了什么?

3、今天我们学习第11课《小乌龟找工作》。小乌龟找到工作了吗?你想知道吗?板书：找工作。齐读课题。

(通过学生感兴趣的谜语和可爱的小乌龟图片，把学生带入教学情境之中，激发学生的学习兴趣。搜集介绍小乌龟的资料，培养学生收集和处理信息的能力。)

二、初读课文，整体把握。

1、自由读文，借助拼音读准字音，读顺句子。

2、同桌互读课文。互相帮助读准字音。

3、检测读文情况：指生分自然段读文，其他同学边听边想：小乌龟都到哪儿找工作了?

4、引导学生概括：可以直接说出地点。(教师板帖彩色图片)

三、品读重点，理解感悟。

1、第1自然段。

(1)自由读第1自然段。

我们到邮局去看看它找的是什么工作。

(2)讲解：邮递员。

(3)理解小乌龟不适合做邮递员的原因。

小乌龟为什么没成为邮递员、引导画出重点句子。

(出示：小袋鼠一天送了100封信，小乌龟一天只送了3封信。)

(4)朗读指导。

引导：这句话中有一个“只”字，把“只”字去掉你再读读。你觉得为什么加上“只”字?

点拨：加上“只”说明小乌龟送的信实在太少了。

感情朗读：试读、指读、评价、齐读。

(5)加深理解。

100封、3封，怎么差这么多?

生结合平时的积累交流自己的见解。

知道吗?袋鼠是跳跃前进。当它前进时，前腿缩起来，尾巴翘起，后腿用力地向前冲，我们数一个数的时间它大约能跑16米。小乌龟呢，数一个数的时间只能爬0.83厘米。是小乌龟不努力工作吗?

点拨：因为小乌龟( )，所以不适合做邮递员。于是鸵鸟主任说……

(6)学法指导。

课文的第2、3自然段和第1自然段结构是一样的，下面用自己喜欢的方式来读一读，画一画，想一想、议一议，演一演。

出示：小乌龟找的是( )工作。

因为小乌龟( )，所以不适合做( )。

(7)小组自学。

通过示范讲解，教给学生学习方法，引导学生在小组内自学，培养学生独立学习的能力。

2、第2自然段。

(1)小组汇报。

小乌龟到消防队找的是什么工作，为什么也没找到?能像刚才那样，把找到的重点句子读一读吗?

(多媒体课件出示：小乌龟不会上树，急得围着大树转圈圈。小猩猩轻轻一蹿就上了树，马上把火浇灭了。)

(2)引导理解。

读读这句话，你体会到了什么?

①理解小乌龟不适合做消防员的原因。此时的小乌龟什么心情?朗读指导：你能读出小乌龟着急的心情吗?试一试。(指读、评价，再指读，齐读。)

②理解小猩猩适合做消防员的原因。小猩猩怎么做的?

演示理解“轻轻一蹿”这个动作。

朗读指导：蹿轻轻蹿小猩猩轻轻一蹿就上了树，马上把火烧灭了小乌龟不会上树，急得围着大树转圈圈。

(3)小结。

对小猩猩来说上树多么轻松啊!可小乌龟不会上树，实在没办法。于是熊队长又说……

引导学生用“因为……所以……”的句式概括熊队长为什么这么说。

(让学生在多媒体创设的情境中感悟语言，夯实基础知识。)

3、第3自然段。

(1)小乌龟又到旅行公司找工作，仍然没找到。找一下原因。

(2)汇报、交流。

(3)质疑不理解的词语或句子，结合生活实际理解。

(4)让学生对小乌龟说说心里话，劝劝它不要灰心，要继续努力，一定会找到工作的。

(5)模仿前3个自然段的句子，说说小乌龟还会到哪里找工作，因为什么没有被录用呢?

(在活动中学习，用自己的语言表达情感，让学生懂得要关爱他人。)

(6)过渡：经过漫长的几个月，最后小乌龟终于在杂技团找了工作，是什么工作呢?

4、第4、5自然段。

(1)默读课文。

(2)交流。

①明确：小乌龟在杂技团做杂技演员。(多媒体课件)

②了解观察顺序。(出示课文插图)刚才我们是按从下往上的顺序观看杂技表演的。

③这回我们从上往下观看。瞧!舞台的幕布拉开了。最上面是小鹰，小鹰站在小猴的脚上，小猴倒立在小花狗的背上，小花狗站在山羊的背上，山羊在一块碗口大的木板上，底下是小乌龟。

带着你的感受，读读第4自然段，指读，评价，齐读。

(3)理解小乌龟的长处。

小乌龟找了那么多工作都不适合自己，最后，终于……

①你觉得小乌龟的长处是什么?

点拨：小乌龟的壳扁平，而且十分坚硬，能随承受重物。看!它努力地支撑着不山羊，使小山羊站在木板上不晃动。小乌龟的作用可真大啊!

升华情感：正因为小乌龟发现了自己的长处，所以才找到了适合自己的工作。

②齐读最后一段。

③语言训练：小乌龟找到这份能发挥自己长处的工作，多不容易啊!你能结合自己的生活实际用“终于”说句话吗?

四、内化文本，丰富积累。

1、谁能用自己的语言给大家讲讲这个有趣的小故事。

可以借助“先、接着、然后、最后”这几个词语来说。

2、小结：其实，我们和小乌龟一样，也有自己的长处和短处，只有善于发挥自己的长处，找到适合自己的工作，就一定能把事情做到更好。

板书设计：

11、小乌龟找工作

邮局(图片)先 爬得慢

消防队(图片)接着 不会爬树

旅游公司(图片)然后 结结巴巴

马戏团(图片)最后 壳扁 坚硬 承重